TT1Laboratorium : Permendiknas no 26 tahun 2008

-
SALINAN
PERATURAN

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 26 TAHUN 2008
TENTANG

STANDAR TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/MADRASAH

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan Pasal 35 ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/ Madrasah;

Mengingat : 1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);
2.  Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 94 Tahun 2006;
3.  Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 31/P Tahun 2007;

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 26 TAHUN 2008 TANGGAL 11 JUNI 2008

STANDAR TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH/MADRASAH

A.   KUALIFIKASI

1.    Kepala Laboratorium Sekolah/Madrasah

Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut

a.       Jalur guru
1) Pendidikan minimal sarjana (S1);
2) Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum;
3) Memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah

b.      Jalur laboran/teknisi
1)   Pendidikan minimal diploma tiga (D3);
2)   Berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi;
3)   Memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.

2.    Teknisi Laboratorium Sekolah/Madrasah

Kualifikasi teknisi laboratorium sekolah/madrasah adalah sebagai berikut:

a.    Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah;
b.    Memiliki sertifikat teknisi laboratorium sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.

3.    Laboran Sekolah/Madrasah

Kualifikasi laboran sekolah/madrasah adalah sebagai berikut:

a.    Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah;
b.    Memiliki sertifikat laboran sekolah/madrasah dari perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah.

1

B.   KOMPETENSI

1.  Kompetensi Kepala Laboratorium Sekolah/Madrasah
DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI












1. Kompetensi
1.1 Menampilkan diri
1.1.1
Bertindak secara
Kepribadian
sebagai pribadi
konsisten sesuai dengan


yang dewasa,
norma agama, hukum,


mantap, dan
sosial, dan budaya


berakhlak mulia
nasional Indonesia



1.1.2
Berperilaku arif



1.1.3
Berperilaku jujur



1.1.4
Menunjukkan




kemandirian



1.1.5
Menunjukkan rasa




percaya diri



1.1.6
Berupaya meningkatkan




kemampuan diri







1.2
Menunjukkan
1.2.1
Berperilaku disiplin


komitmen terhadap




1.2.2
Beretos kerja yang tinggi


tugas




1.2.3
Bertanggung jawab




terhadap tugas









1.2.4
Tekun, teliti, dan hati-hati




dalam melaksanakan




tugas



1.2.5
Kreatif dalam




memecahkan masalah




yang berkaitan dengan




tugas profesinya



1.2.6
Berorientasi pada




kualitas





2. Kompetensi
2.1
Bekerja sama
2.1.1
Menyadari kekuatan dan
Sosial
dalam pelaksanaan
kelemahan baik diri


tugas
maupun stafnya



2.1.2
Memiliki wawasan




tentang pihak lain yang




dapat diajak kerja sama



2.1.3
Bekerjasama dengan




berbagai pihak secara




efektif





2

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI













2.2
Berkomunikasi
2.2.1
Berkomunikasi dengan


secara lisan dan
berbagai pihak secara


tulisan
santun, empatik, dan




efektif



2.2.2
Memanfaatkan berbagai




peralatan teknologi




informasi dan




komunikasi (TIK)





3. Kompetensi
3.1 Merencanakan
3.1.1
Menyusun rencana
Manajerial
kegiatan dan
pengembangan


pengembangan
laboratorium


laboratorium
3.1.2
Merencanakan


sekolah/madrasah
pengelolaan




laboratorium



3.1.3
Mengembangkan sistem




administrasi




laboratorium



3.1.4
Menyusun prosedur




operasi standar (POS)




kerja laboratorium







3.2
Mengelola kegiatan
3.2.1
Mengkoordinasikan


laboratorium
kegiatan praktikum


sekolah/madrasah
dengan guru



3.2.2
Menyusun jadwal




kegiatan laboratorium









3.2.3
Memantau pelaksanaan




kegiatan laboratorium









3.2.4
Mengevaluasi kegiatan




laboratorium









3.2.5
Menyusun laporan




kegiatan laboratorium







3.3
Membagi tugas
3.3.1
Merumuskan rincian


teknisi dan laboran
tugas teknisi dan laboran


laboratorium
3.3.2
Menentukan jadwal kerja


sekolah/ madrasah
teknisi dan laboran



3.3.3
Mensupervisi teknisi dan




laboran



3.3.4
Membuat laporan secara




periodik






3

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI













3.4
Memantau sarana
3.4.1
Memantau kondisi dan


dan prasarana
keamanan bahan serta


laboratorium
alat laboratorium


sekolah/madrasah
3.4.2
Memantau kondisi dan




keamanan bangunan




laboratorium



3.4.3
Membuat laporan




bulanan dan tahunan




tentang kondisi dan




pemanfaatan




laboratorium







3.5
Mengevaluasi
3.5.1
Menilai kinerja teknisi


kinerja teknisi dan
dan laboran laboratorium


laboran serta
3.5.2
Menilai hasil kerja teknisi


kegiatan
dan laboran


laboratorium




3.5.3
Menilai kegiatan


sekolah/madrasah
laboratorium



3.5.4
Mengevaluasi program




laboratorium untuk




perbaikan selanjutnya




4. Kompetensi
4.1 Menerapkan
4.1.1
Mengikuti
Profesional
gagasan, teori, dan
perkembangan


prinsip kegiatan
pemikiran tentang


laboratorium
pemanfaatan kegiatan


sekolah/madrasah
laboratorium sebagai




wahana pendidikan



4.1.2
Menerapkan hasil




inovasi atau kajian




laboratorium






4.2 Memanfaatkan
4.2.1
Menyusun


laboratorium untuk
panduan/penuntun


kepentingan
(manual) praktikum


pendidikan dan
4.2.2
Merancang kegiatan


penelitian di
laboratorium untuk


sekolah/madrasah
pendidikan dan




penelitian



4.2.3
Melaksanakan kegiatan




laboratorium untuk




kepentingan pendidikan




dan penelitian






4

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI












4.2.4
Mempublikasikan karya



tulis ilmiah hasil



kajian/inovasi






4.3 Menjaga kesehatan
4.3.1
Menetapkan ketentuan

dan keselamatan
mengenai kesehatan

kerja di
dan keselamatan kerja

laboratorium
4.3.2
Menerapkan ketentuan

sekolah/madrasah
mengenai kesehatan



dan keselamatan kerja


4.3.3
Menerapkan prosedur



penanganan bahan



berbahaya dan beracun


4.3.4
Memantau bahan



berbahaya dan beracun,



serta peralatan



keselamatan kerja



2. Kompetensi Teknisi Laboratorium Sekolah/Madrasah





DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI










1. Kompetensi
1.1 Menampilkan diri
1.1.1
Bertindak secara
    Kepribadian
      sebagai pribadi
konsisten sesuai dengan

       yang dewasa,
norma agama, hukum,

       mantap, dan
sosial, dan budaya

       berakhlak mulia
nasional Indonesia


1.1.2
Berperilaku arif


1.1.3
Berperilaku jujur


1.1.4
Menunjukkan



kemandirian


1.1.5
Menunjukkan rasa



percaya diri


1.1.6
Berupaya meningkatkan



kemampuan diri






1.2 Menunjukkan
1.2.1
Berperilaku disiplin

       komitmen terhadap
1.2.2
Beretos kerja yang tinggi

        tugas



1.2.3
Bertanggung jawab



terhadap tugas





5

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI











1.2.4  Tekun, teliti, dan hati-



hati dalam



melaksanakan tugas


1.2.5
Kreatif dalam



memecahkan masalah



yang berkaitan dengan



tugas profesinya


1.2.6
Berorientasi pada



kualitas




2. Kompetensi
2.1 Bekerja sama
2.1.1
Menyadari kekuatan dan
    Sosial
     dalam pelaksanaan
kelemahan diri

     tugas


2.1.2
Memiliki wawasan



tentang pihak lain yang



dapat diajak kerja sama


2.1.3
Bekerjasama dengan



berbagai pihak secara



efektif






2.2 Berkomunikasi
2.2.1
Berkomunikasi dengan

      secara lisan dan
berbagai pihak secara

       tulisan
santun, empatik, dan



efektif


2.2.2
Memanfaatkan berbagai



peralatan TIK untuk



berkomunikasi




3. Kompetensi
3.1 Merencanakan
3.1.1
Merencanakan
Administratif
      pemanfaatan
kebutuhan bahan,

      laboratorium
peralatan, dan suku

      sekolah/madrasah
cadang laboratorium


3.1.2
Memanfaatkan katalog



sebagai acuan dalam



merencanakan bahan,



peralatan, dan suku



cadang laboratorium


3.1.3
Membuat daftar bahan,



peralatan, dan suku



cadang yang diperlukan



laboratorium





6

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI












3.1.4
Merencanakan



kebutuhan bahan dan



perkakas untuk



perawatan dan



perbaikan peralatan



laboratorium


3.1.5
Merencanakan jadwal



perawatan dan



perbaikan peralatan



laboratorium






3.2 Mengatur
3.2.1
Mencatat bahan,

      penyimpanan
peralatan, dan fasilitas

      bahan, peralatan,
laboratorium dengan

      perkakas, dan suku
memanfaatkan peralatan

      cadang
teknologi informasi dan

      laboratorium
komunikasi (TIK)

      sekolah/madrasah
3.2.2
Mengatur tata letak



bahan, peralatan, dan



fasilitas laboratorium


3.2.3  Mengatur tata letak



bahan, suku cadang,



dan perkakas untuk



perawatan dan



perbaikan peralatan



laboratorium




4. Kompetensi
4.1 Menyiapkan
4.1.1
Menyiapkan petunjuk
Profesional
kegiatan
penggunaan peralatan

laboratorium
laboratorium

sekolah/madrasah
4.1.2
Menyiapkan paket



bahan dan rangkaian



peralatan yang siap



pakai untuk kegiatan



praktikum


4.1.3
Menyiapkan penuntun



kegiatan praktikum
.
7


DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI











KOMPETENSI KHUSUS






Teknisi Laboratorium IPA,


Fisika, Kimia, Biologi dan


Program Produktif SMK


4.1.4
Membuat peralatan



praktikum sederhana


4.1.5
Membuat paket bahan



siap pakai untuk



kegiatan praktikum






Teknisi Laboratorium Bahasa







4.1.6
Membuat rekaman audio



visual dalam berbagai



media untuk



kepentingan



pembelajaran






Teknisi Laboratorium Komputer







4.1.7
Memelihara kelancaran



jaringan komputer (LAN)


4.1.8
Mengoperasikan



program aplikasi sesuai



dengan kebutuhan mata



pelajaran






4.2 Merawat peralatan
4.2.1
Mengidentifikasi

dan bahan di
kerusakan peralatan dan

laboratorium
bahan laboratorium

sekolah/madrasah
4.2.2
Memperbaiki kerusakan



peralatan laboratorium






4.3 Menjaga kesehatan
4.3.1
Menjaga kesehatan diri

dan keselamatan
dan lingkungan kerja

kerja di



4.3.2
Menggunakan peralatan

laboratorium
kesehatan dan

sekolah/madrasah
keselamatan kerja di



laboratorium


4.3.3
Menangani bahan-bahan



berbahaya dan beracun



sesuai dengan prosedur



yang berlaku




8

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI












4.3.4
Menangani limbah



laboratorium sesuai



dengan prosedur yang



berlaku


4.3.5
Memberikan pertolongan



pertama pada



kecelakaan





3.    Kompetensi Laboran Sekolah/Madrasah

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI










1. Kompetensi
1.1 Menampilkan diri
1.1.1
Bertindak secara
Kepribadian
sebagai pribadi
konsisten sesuai dengan

yang dewasa,
norma agama, hukum,

mantap, dan
sosial, dan budaya

berakhlak mulia
nasional Indonesia


1.1.2
Berperilaku arif


1.1.3
Berperilaku jujur


1.1.4
Menunjukkan



kemandirian


1.1.5
Menunjukkan rasa



percaya diri


1.1.6
Berupaya meningkatkan



kemampuan diri






1.2 Menunjukkan
1.2.1
Berperilaku disiplin

komitmen
1.2.2
Beretos kerja yang tinggi

terhadap tugas



1.2.3
Bertanggung jawab



terhadap tugas


1.2.4
Tekun, teliti, dan hati-hati



dalam melaksanakan



tugas


1.2.5
Kreatif dalam



memecahkan masalah



yang berkaitan dengan



tugas profesinya





9

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI















1.2.6. Berorientasi pada kualitas





2. Kompetensi
2.1
Bekerja sama
2.1.1
Menyadari kekuatan dan
Sosial
dalam
kelemahan diri


pelaksanaan
2.1.2
Memiliki wawasan


tugas
tentang pihak lain yang




dapat diajak kerja sama



2.1.3
Bekerjasama dengan




berbagai pihak secara




efektif







2.2
Berkomunikasi
2.2.1
Berkomunikasi dengan


secara lisan dan
berbagai pihak secara


tulisan
santun, empatik, dan




efektif



2.2.2
Memanfaatkan berbagai




peralatan TIK untuk




berkomunikasi




3. Kompetensi
3.1 Menginventarisasi
3.1.1
Mencatat bahan
Administratif
bahan praktikum
laboratorium



3.1.2
Mencatat penggunaan




bahan laboratorium



3.1.3
Melaporkan penggunaan




bahan laboratorium






3.2 Mencatat kegiatan
3.2.1
Mencatat kehadiran guru


praktikum
dan peserta didik



3.2.2
Mencatat penggunaan




alat



3.2.3
Mencatat penggunaan




penuntun praktikum



3.2.4
Mencatat kerusakan alat



3.2.5
Melaporkan keseluruhan




kegiatan praktikum




secara periodik




4. Kompetensi
4.1 Merawat ruang
4.1.1
Menata ruang
Profesional
laboratorium
laboratorium


sekolah/madrasah
4.1.2
Menjaga kebersihan




ruangan laboratorium






10

DIMENSI
KOMPETENSI
SUB-KOMPETENSI
KOMPETENSI













4.1.3. Mengamankan ruang



laboratorium







4.2 Mengelola bahan
4.2.1
Mengklasifikasikan bahan

dan peralatan
dan peralatan praktikum

laboratorium
4.2.2
Menata
bahan
dan

sekolah/madrasah
peralatan praktikum


4.2.3
Mengidentifikasi




kerusakan
bahan,



peralatan,
dan  fasilitas


laboratorium



4.2.4
Menjaga
kebersihan  alat



laboratorium



4.2.5
Mengamankan bahan dan



peralatan laboratorium






Khusus untuk laboran biologi:





untuk


4.2.6
Merawat
tanaman



kegiatan praktikum



4.2.7
Memelihara hewan untuk



praktikum








4.3 Melayani kegiatan
4.3.1
Menyiapkan bahan sesuai

praktikum
dengan penuntun




praktikum




4.3.2
Menyiapkan peralatan



sesuai dengan penuntun



praktikum




4.3.3
Melayani guru dan




peserta didik dalam



pelaksanaan praktikum


4.3.4
Menyiapkan kelengkapan



pendukung praktikum



(lembar kerja, lembar



rekam data, dan lain-lain)






4.4 Menjaga
4.4.1
Menjaga kesehatan diri

kesehatan dan
dan lingkungan kerja

keselamatan kerja
4.4.2
Menggunakan peralatan

di laboratorium
kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium

sekolah/madrasah
4.4.3
Menangani bahan-bahan berbahaya dan beracun sesuai dengan prosedur yang berlaku


4.4.4
Menangani limbah laboratorium sesuai dengan prosedur yang berlaku

4.4.5
Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan


                       MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

                       TTD    

                       BAMBANG SUDIBYO



Salinan sesuai dengan aslinya,
Biro Hukum dan Organisasi
Departemen Pendidikan Nasional.
Kepala Bagian Penyusunan Rancangan
Peraturan Perundang-undangan dan
Bantuan Hukum I,                   





Muslikh, S.H
NIP. 131479478


sumber : https://smadppekalongan.files.wordpress.com/2011/08/permen_26_2008-tentang-standar-tenaga-laboratorium-sekolah_madrasah.pdf

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

TT3Laboratorium : Pesawat Atwood

-
Gambar
TEORI HUKUM NEWTON II:PESAWAT ATWOOD              Pesawat atwood adalah alat yang digunakan untuk yang menjelaskan hubungan antara tegangan, energi pontensial dan energi kinetik dengan menggunakan 2 pemberat (massa berbeda) dihubungkan dengan tali pada sebuah katrol. Benda yang yang lebih berat diletakan lebih tinggi posisinya dibanding yang lebih ringan. Jadi benda yang berat akan turun karena gravitasi dan menarik benda yang lebih ringan karena ada tali dan katrol.   Gambar 1. Pesawat Atwood             Galileo melakukan pengamatan mengenai benda-benda jatuh bebas. Ia menyimpulkan dari pengamatan-pengamatan yang dia lakukan bahwa benda-benda berat jatuh dengan cara yang sama dengan benda-benda ringan. Tiga puluh tahun kemudian,Robert Boyle, dalam sederetan eksperimen yang dimungkinkan oleh pompa vakum barunya, menunjukan bahwa pengamatan ini tepa...
Baca selengkapnya

TM4Labor : Teropong

-
Gambar
TEROPONG Di Buat Untuk Tugas FISIKA DASAR II   Di Buat Oleh :   UTARI PRISMA DEWI (RSA1C316008) Dosen Pengampu : Drs. MENZA HENDRI, M.Pd PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017 B AB I PENDAHULUAN 1.1.        Latar Belakang               Widagdo, (1985) menyatakan dengan sebuah teleskop kita dapat melihat benda-benda yang jauh seklai yang tidak dapat dilihatnya dengan mata telanjang. Bayangan sejati yang dibentuk oleh obyektif jauh lebih kecil daripada bendanya, tetapi karena telah disekatkan pada yang mengamatinya, maka dapat diselidiki melalui okuler yang bekerja sebagai lup. Anonimus (2009) Teleskop merupakan alat paling pentng dalam pengamatan astronomi.        ...
Baca selengkapnya

TM1Labor : teori humanistik dan teori kognitif

-
Gambar
TEORI HUMANISTIK DAN TEORO KOGNITIF PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK   Di Buat Oleh : Kelompok   UTARI PRISMA DEWI (RSA1C316008) PRODI PENDIDIKAN FISIKA PGMIPA-U JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Proses belajar pada zaman sekarang ini tidak terlepas dari penemuan para ahli yang telah menciptakan teori-teori belajar. Teori-teori tersebut telah menjelaskan bagaimana sistem belajar mengajar di dalam kelas. Ada banyak teori yang replikasinya dapat dikembangkan di dalam kelas, seperti teori behavioristik, kognitif, humanistik, teori belajar konsep, teori belajar bermakna, dan lain sebagainya. Tujuan dari penemuan teori-teori adalah untuk memudahkan baik murid maupun guru untuk lebih cepat menerima materi yang dibahas. Dalam teori be...
Baca selengkapnya